Vikten av närvaro i skolan

Du är här: Hur kan en problematisk frånvaro från skolan förvandlas till en närvaro?

Publicerad: Hur kan en problematisk frånvaro från skolan hanteras genom närvaro? Den nya problematiska frånvaron från skolan är ett mångfacetterat problem som har negativa konsekvenser, främst för den frånvarande eleven. Men det finns vägar tillbaka till skola och utbildning. Det visar en ny avhandling vid Ume: s universitet. Men trots detta är kunskapen om vad som orsakar en problematisk frånvaro från skolan och hur problemet ska lösas begränsad.

Tobias Forsell, Institutionen för tillämpad utbildning. Bildmattias Pettersson Tobias Forsell är utbildad förskollärare och specialpedagog och har erfarenhet av att arbeta i ett närvaroteam med uppgiften att hjälpa frånvarande elever tillbaka till skolan. Vid den tiden var min bedömning att svensk forskning om skolfrånvaro var ganska begränsad, särskilt forskning där elever och föräldrar talar.

Svåra problem i skolan i sin forskning kan Tobias Forsell se hur problematisk frånvaro från skolan kan förknippas med flera gemensamma faktorer relaterade till eleven, familjen, skolan och vännerna. Skolinspektionen anser att lärarna i första hand bör fokusera på skolan i samband med skälen till frånvaro, medan ansvaret för att utreda andra skäl till frånvaro bör ligga på elevernas hälsa.

Elevhälsan kan således spela en viktig roll när det gäller att samarbeta med andra aktörer, förebygga frånvaro och hjälpa eleverna att komma till skolan. Det är också viktigt att åtgärder i tillvarons komplexa enkelhet utvecklas utifrån en helhetssyn som är relaterad till elevens skolsituation, sociala situation, hemsituation, fritid och fysisk och psykisk hälsa.

Skolinspektionen anser dock att skolan i regel bör fokusera mer på förebyggande arbete så att närvaron blir så hög som möjligt. rätten till utbildning-obligatoriskt skolarbete för att främja närvaro och motverka frånvaro är också Den centrala nödvändiga nödvändigheten för studenter är att bäst anpassa lärandet. Skollagen visar också att utbildningen ska utformas så att alla elever garanteras en skolmiljö som präglas av trygghet närvaro 5 kap.lärande.

Forskning visar att skolor som finansierar har problem relaterade till utbildningsmiljön. Rädda mig, osäkra elever har bara svårare att få ny kunskap, inte minst i de fall där rädsla och otrygghet leder till frånvaro från skolan. Verksamhetschef enligt skollagen och den som bedriver sådan verksamhet bäckström mtv3 på socialnämndens initiativ samarbeta skolan myndigheter, organisationer och andra personer som berörs av frågor som rör barn som riskerar vikten eller risk 29 Bestämmelserna om skyldighet i den inledande anmälan till socialnämnden om att barnet kan behöva fullmäktiges skydd finns i 14 kap.

Samarbete med andra myndigheter t. dessa deltagare vidtar ofta åtgärder för att låta studenten slutföra sin utbildning. Men enligt Skolinspektionen är dessa insatser ofta svåra att förbise, och den inverkan det har på en enskild elev bör följas upp i större utsträckning och bedömas på regeringsnivå.