Gudrun löwendahl björkman extra anpassningar

Del 3. Vilka är fördelarna, utmaningarna och fallgroparna med att utreda behovet av särskilt stöd? Specialboet bad specialpedagogen och läraren Gudrun Lobendahl Björkman berätta om sin syn på frågan. Gudrun Levendahl Björkman, vägledningshäftet, kan beställas på www. Den 1 juli trädde ändringar i skollagen i kraft. Förändringen gjorde det klart att det finns en skillnad mellan ytterligare justeringar och särskilt stöd.

Ytterligare justeringar, till skillnad från särskilt stöd, extra vanligtvis möjliga för lärare som en del av regelbunden utbildning. Särskilt stöd är mer en interventionsinsats. Här är stödet ofta mer omfattande och långvarigt. Endast särskilt stöd ska dokumenteras i åtgärdsprogram. Men innan ett åtgärdsprogram björkman skapas måste skolan utreda elevens behov av särskilt stöd.

Undersökningen består av två delar; en undersökning och sedan en pedagogisk bedömning. Special Nest samtalar med specialpedagog Gudrun Lobendahl Björkman, som föreläser i ämnet och som har skrivit flera stödmaterial, som tidigare skrivits av special Nest. Syftet med att utreda elevens behov av särskilt stöd är enligt henne att vi löwendahl få en bredare förståelse för elevens hela skolsituation.

Vi måste öva på det faktiska anpassningar den första delen, kartläggningsdelen, så att vi inte gör tolkningar och värderingar. En annan fälla är om vi gudrun med att kartlägga elevens svårigheter. Då finns det en risk att vi är fokuserade på de misstag och brister som vi upplever ligger hos studenten. Då blir det svårt att slå upp och kartlägga faktorer björkman skol-och gruppnivå.

Elevens och föräldrarnas perspektiv på några andra fallgropar ligger i det faktum att vi redan börjar analysera i kartdelen, som för första gången löwendahl hemma i den andra delen - i pedagogisk bedömning, förklarar Gudrun Lovendal Björkman. Ett exempel är att det kan finnas en utredning om att en student behöver en särskild studiegrupp.

Det här är inte studentens behov, men kan vara en lösning, en åtgärd som senare tas upp i handlingsprogrammet. En student kan till exempel behöva en mycket strukturerad och tyst inlärningsmiljö, i ett mindre sammanhang med färre studenter att relatera till. Studenten kan också behöva personal som har specialkompetens inom NPF. Fallgropar minskar vår förmåga att verkligen förstå en elevs hela skolsituation ur olika perspektiv.

Gudrun rekommenderar följande steg i kartläggningsdelen. Vi måste ha elever och föräldrar från början. Vad ingår i den pedagogiska bedömningen för eventuell antagning till en enskild grundskola? Vilka gudrun de ytterligare anpassningarna till de två inriktningarna för användarskolan? Vad räknas särskilt i de två inriktningarna för en anpassad grundskola?

När ska utredningen om bäckström mtv3 stöd genomföras? Vad ska dokumenteras och utvärderas i användarens anpassningar för grundskolan? Vikten av att skapa goda förutsättningar för djurhållare, liksom elevernas deltagande i utbildning, etiska, juridiska och praktiska aspekter.

Hon är specialpedagog, författare, pedagog och handledare. Gudrun extra andra. Hennes egna tryckta e-böcker är mycket uppskattade för alla användbara och konkreta exempel. Läs mer om Gudrun och hennes tryckta e-böcker på www. I priset ingår bilder på publiken, samt möjlighet att maila och få svar från Gudrun. Rabatter ges för mer än 4 deltagare.

Om du kommer i kontakt med oss ännu mer är vi glada att se hela skolan göra detta tillsammans. Därför erbjuds bra rabatter till fler deltagare.

Ytterligare val för större ledningsgrupper och personal kan anpassas till föreläsningen. Då kan du också komma åt riktade diskussionsfrågor och studentfrågor.